教育，是中国各个阶层共同焦(jiāo )虑的话题，无数家(jiā )(😘)庭穷尽所有(yǒu )把(bǎ )孩子(zǐ )送去(qù )(🔧)国外，都(🥈)是希望自己的孩(🗼)子(zǐ )得(🥩)到更好的教育。身为两个孩子的(📼)母亲(qīn )(🚤)，常年(nián )报(🕔)道(dào )(🔸)国际新(🤷)闻的记(jì )者(🕖)周轶君感受(shòu )到同样的焦(🏐)虑。轶君走访芬兰、日本、印(yìn )度、以色列及英国等(děng )(😱)五个国家(jiā )，最后回到中国(🔩)，踏上一趟关于(😞)教(jiāo )育哲(❔)学的思考之旅。没(🥔)有竞争(zhēng )的芬(🔝)兰教育，怎(🤠)样告(gào )诉孩子什么是成功或(huò )失(shī )败？贫富差距极大的印度，怎(💠)样用(⛳)网(wǎng )络教(jiāo )育弥合孩子之间(🤖)的差距？集体意识浓(💝)厚(hòu )的日本(🥊)怎样让(🛎)孩子(🚗)理解个(gè )人(🈸)和团队(🐛)的平(píng )衡？影片(piàn )(🤷)从小(🌪)孩的(🌼)角度(dù )去(qù )体验课(😝)堂(🔈)，从(cóng )家长的角(jiǎo )度(dù )(🤔)去(qù )感(gǎn )受不同的教育(👌)方式(shì )，也从不同社(🥅)会的文(wén )化、历史出发，去对教育作一个深刻思考。探寻的(de )旅(🍁)途(🔲)上，轶(yì )君(jun1 )同时回忆起(🔪)自己的童(⏺)年，也经历(lì )(❓)了一次(cì )重(💑)新审视自(🚩)身的旅程。