贺(hè(🎴) )勤走到(🕡)两(liǎng )个学(🙇)生面(miàn )前站着，大有护(🎖)犊(dú )子(zǐ )的意(🧘)思(sī ), 听(🗄)(tīng )完教导(🍟)主(zhǔ )任的话，不紧不慢(♏)地说：主(zhǔ )任(💈)(rèn )说得(👸)很对(duì )，但(👏)我是他们的班主任，主(💡)(zhǔ )任(rèn )说他们(🕗)早(zǎo )恋(🔒)，不知道依(🛠)据是什么？我(wǒ )们(men )做(🧤)老师的(de )要劝导(🥁)学生，也(🤙)得有理有(🍻)据(jù ), 教(jiāo )育是(🥗)一个(gè(🈲) )过程，不是(🌗)一场(🉐)谁输谁(🗡)赢的(de )比(bǐ(🤤) )赛。

没想(xiǎng )到今(🚇)天从(có(✊)ng )迟砚嘴里(🔡)听到(🌒)，还(hái )会(huì )有一种(🧘)(zhǒng )新(xīn )奇感，这(🕣)(zhè )种感(🌔)觉还不赖(🥚)。

孟行(háng )悠手上(shàng )都(dō(🛷)u )是颜料也(yě )不(♓)好摸手(🛍)机出来看(⏳)图，只能(néng )大(dà )概回忆(😧)了(le )一下，然后说(🤨)：还有(📨)三天，我(wǒ(🌤) )自己来吧(ba )，这块不好分(🤡)，都是渐变色(sè(🌒) )。

贺勤走(⏫)到(dào )两个(🌡)学生面前站着(🤼)，大有护(🔆)(hù )犊(dú )子的意(🔷)思(sī ), 听(🥌)完教导主(🗝)任的话，不紧不(🦋)(bú )慢(mà(🍟)n )地说：主(⤴)(zhǔ )任(🏈)说得很(hěn )对，但我(🤔)是他们的(de )班(bā(🏑)n )主任，主(🚛)(zhǔ )任说他(📜)们(men )早恋，不知道依据是(🚦)(shì )什么？我(wǒ(☕) )们做老(🔂)师(shī )的要(🐮)劝导学生，也得有理有(🌗)(yǒu )据(jù ), 教育是(⛷)一(yī )个(🗒)过程，不是(🈁)一场谁输谁赢(yíng )的(de )比(✊)赛。

孟(mèng )行悠心(📱)头憋得(🏮)那股气突(🚋)然就(jiù )顺(shùn )畅了，她(tā(🅱) )浑身松快下来(🍣)，说话也(🥜)随意(yì )许(🙄)(xǔ )多：你以(yǐ(🍹) )前拒绝(🆗)别人，也把(👯)话说(😱)这么(me )狠(hěn )吗？

迟(🤢)砚(yàn )睥睨她，毫(💣)不客气(🕡)道：那也(💹)(yě )得(dé )自己圆(yuán )回(huí(🐚) )去。

迟砚(yàn )失笑(🛃)，解释道(♓)：不会，他(🕧)没(méi )那(nà )么大权力(lì(📯) )，公立学校教师(📽)都是教(👯)育局(jú )编(♓)(biān )制在册，哪那么容易(🐉)丢饭碗。

刷完黑(📙)(hēi )板(bǎ(⬛)n )的最后一(💞)(yī )个角落，孟行悠把画(🔷)笔扔进(jìn )脚(jiǎ(👂)o )边的小(🦕)水(shuǐ )桶里(🙃)，跑到教室最前(🏂)面的讲(🐏)(jiǎng )台(tái )上(🥞)瞧，非(🎦)(fēi )常满意地说：(🎵)完美，收工！